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初中政治突破性学习办法

   日期:2019-12-16     来源:www.zhixueshuo.com    作者:智学网    浏览:486    评论:0    
核心提示:  在初中政治教学中,教师既要着重常识传授,也需要指导学习办法,诱导学生主动学习,培养学生课前预习习性,提升学生自主学习能力,

  在初中政治教学中,教师既要着重常识传授,也需要指导学习办法,诱导学生主动学习,培养学生课前预习习性,提升学生自主学习能力,从而促进学生学习效率的整体提升,落实有效教学理念。传统的初中政治学习大多使用的是死记硬背的办法,学习成效不明显。伴随新课改准则的提出,需要进步学生的自主学习能力。以下是学习啦我们为大家精心筹备的,内容仅供参考,欢迎阅读!

初中政治突破性学习办法概括如下:

  一、看重基础常识、培养基本技术,体现基础性

  在试题的第二大题型分辨改错题的四小题中,都是考查最容易常识点。譬如:第9题,在当代中国,发扬爱国主义精神就是要以实质行动推进社会主义事业进步。又譬如第三大题型问答题第14题虽然带有肯定的背景材料,仍然是考查教程基础常识、基本定义。只有把教程基本内容搞了解了,才能谈得上去理解和运用。

  二、关注时事政治,把握社会热门,体现年代性

  整张试卷上,有四分之三的试题都带有情景性材料。着重考查学生的思想政治素质和道德评价能力。

  大家在解答这些问题时,只有知道每个时政材料的具体内容,才能找准热门与所学常识的结合点,才能做到有条理地、多侧面地认识问题、剖析问题。

  三、贴近学生生活,提升道德水平,体现教育性

  本次试题许多方面又是从学生熟悉的社会生活、学校生活实质中提取情景材料,特别是发生在学生身边的事例或现象来与教程常识点联系,强调解题的思维流程,需要学生提出自已解决问题的设想和提议。譬如:本试卷第四大题15题分辨剖析题:在某校,同学们就学校生活中发生的不想主动协助学习困难学生,不主动承担班级值日工作等现象的讨论,引出应该和不应该的两种不一样看法,需要学生辨析。这些试题灵活性大,涉及面广,让学生面对自身身边发生的一些现象,多去想想该怎么办,能有效地提升学生自身的综合剖析问题和解决问题的能力,从学生的答题中可以反映出学生真正的答题水平和道德水准。

  四、培养自身的道德判断能力

  培养中学生进步自身正确的道德评判能力,提升自己的道德认识水平,是中学思想政治课的要紧任务。近年来中考试题在这方面也作了一些探索。

  如:2002年试卷中的一道试题,引用了一则报道:上海的一位居民在自家居住的五楼阳台上晒被子时,不慎将藏在被子里的数万元人民币撒落在马路上。路过这里的行人,有的捡到钱后立即交给巡警或在原地等候交还失主;也有人捡到钱后不予归还便悄然离开现场。看了这则报道,甲同学认为,捡到钱应该准时归还失主;乙同学认为,捡到其他人的钱不予归还也没什么错。题目让学生判断哪一种看法正确?为啥?这就是在考查学生的道德判断能力。又如2003年中考试卷中有一道试题,引用了2003年上半年面对非典疫情,一位出租车驾驶员送乘客去火车站,在交谈中知道到这个客人的肺部已经被病毒感染,并伴有发烧和咳嗽的症状,而该客人筹备回外地老家。试题问:假如你是上述情景中的那位出租车驾驶员,你会如何做?如果你是那位有非典症状的乘客,你认为自身应该如何做?

  由此可见,以上这些试题都需要学生把思想政治课上所学到的理论常识,内化为自身的道德判断能力,并运用这种判断能力来灵活地判断生活中所发生的事情。

初中政治突破性学习方法

  五、关注先进人物事迹

  榜样教育历来是思想品德教育中一种行之有效的办法。由于榜样一直具体的、形象的,适合于中学生的认识习性,因而轻易为同学们所理解和接受。实践证明,榜样既可以激发学生积极向上的情感,又可以促进同学们抵制生活环境中一些不良行为对自身的影响和干扰。历年中考试卷中都引用了先进人物的事迹。2001年中考试卷中有海空卫士王伟在国内海南岛东南海域上空,驾驶侦察机对闯入国内境内的美军飞机推行跟踪监视时,被美机撞毁而坠海牺牲的事迹。2002年中考试卷中有全国公安系统一级英模肖玉泉的事迹;2003年试卷中有上海篮球明星姚明的事迹和上海第二军医大学附属医院的73名医务职员,响应党中央和中央军委的号召,奔赴北京小汤山医院,参加抗击非典斗争的事迹。通过这些试题,一方面发扬这些先进人物的感人精神,另一方面也能使同学们潜移默化地受到思想教育。

  因此,作为学生,平日肯定要关注和采集先进人物的事迹,自觉地以先进人物为榜样,以实质行动向他们学习。

  六、改变被动学习方法

  现在,上海市各所中学都在热火朝天地拓展着研究性学习,这为学生供应了一个多渠道获得常识,并将所学到的常识加以综合和应用于实践的机会。鉴于此,这几年的政治中考试卷中有许多试题需要同学们运用综合剖析能力作解答,而且试题的答案是开放性的,并不限制答题者采用惟一思路。如,2003年中考试卷中有一道试题:在某中学初三班学生中,成绩好的同学不太想主动协助学习上有困难的同学;有的同学学习上存在依靠性,碰到难题不想进行独立考虑;有的同学把承担班级和学校的一些社会工作看做是对自身没有好处的分外事。针对这些现象,班委会决定通过组织一些活动协助这些同学改变错误的观念。请你为该班级设计一项有针对性的主题活动,题目需要考生写出具体的活动策略。还有一道小题目:问学生为防非典和其他传染性疾病,在生活中应该克服哪些陋习,并请考生提出改进的提议。

  以上这些试题都是具有开放性考查需要的例证,明显体现出学生自主的意愿、价值观和行为选择,为学生答题供应了更大的自由,有利于学生创造性的发挥,也有利于更真实反映学生的思想和能力。因此,同学们平日要改变自身一些消极的被动的学习方法,掌握综合运用所学常识,剖析、研究各种问题,最好还能提出有建设性的看法。如果光靠盲目抄袭书本中的教条,是根本没办法回答好这类题目的。

  总之,开卷考试决不是容易的抄书,而是更着重考查学生的审题能力、理解能力、判断能力、观察能力、参与能力、剖析能力以及初步的综合能力。同学们在学习课本常识的同时,肯定要主动地、密切地关注社会,积极参加学校组织的社会实践活动,这就是中学思想政治课最好的学习办法。

 
 
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